平時(shí)記錄的帶娃過(guò)程中的一些思考。

01: 從小應(yīng)該給孩子豐富的刺激

「孩子與孩子之間的差距在7歲前就拉開了，7歲前的孩子需要豐富的刺激，有目的的刺激，去拓展他們大腦神經(jīng)細(xì)胞之間的粘性。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，7歲前的刺激越豐富，孩子的智商就越高。所以應(yīng)該對(duì)孩子的視覺(jué)、聽覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)等六個(gè)感覺(jué)器官足夠的刺激。

02: 給孩子發(fā)脾氣

給孩子發(fā)脾氣的大部分原因，并不是孩子犯了多大的錯(cuò)，而是為了發(fā)泄自己從其他方面收集的壞情緒。比如工作不順心，比如教育孩子沒(méi)有收到好的反饋。歸根到底，大部分時(shí)間還是因?yàn)樽约呵榫w不夠穩(wěn)定的原因。

03: 性格決定命運(yùn)

最近在看李玫瑾教授的一些視頻，看到她對(duì)馬加爵和藥家鑫的分析，讓我不寒而栗。這兩個(gè)人的事件在當(dāng)年很受社會(huì)關(guān)注，當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有結(jié)婚沒(méi)有孩子，所以并沒(méi)有對(duì)他們兩個(gè)的動(dòng)機(jī)有過(guò)過(guò)多的研究。

馬加爵和藥家鑫都是傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生，學(xué)霸，這就是讓我不寒而栗的地方。如果只是一味的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)而忽略了孩子性格的培養(yǎng)，那將來(lái)真是難以想象會(huì)發(fā)生什么。

李玫瑾教授說(shuō)：性格決定命運(yùn)。對(duì)于孩子的教育，性格教育往往比能力教育更加重要。

04: 需要要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的兩個(gè)特質(zhì)：創(chuàng)造力和努力

谷愛(ài)凌媽媽說(shuō)：“要說(shuō)理念，我就記得兩句話，第一句是愛(ài)凌入學(xué)時(shí)她們老師說(shuō)的，千萬(wàn)不要糾正她們的錯(cuò)別字，不打擊孩子的創(chuàng)造力；第二句是學(xué)到的理念，少點(diǎn)表?yè)P(yáng)他們的聰明，多點(diǎn)表?yè)P(yáng)他們的努力。”

05: 兒童時(shí)期父母的陪伴至關(guān)重要

兒子今天開學(xué)了，我也可以正常上班了（2022/2/24）。正月里陪兒子上了兩期籃球訓(xùn)練，我一次也沒(méi)缺席?？粗鴥鹤映砷L(zhǎng)，陪著孩子成長(zhǎng)，還是很幸福的。

籃球培訓(xùn)班里有一個(gè)孩子，每次都是奶奶或是姥姥帶著去。那個(gè)孩子每次上課都不在狀態(tài)，小朋友們不喜歡和他一起玩，教練也是一臉嫌棄。我感覺(jué)這個(gè)小朋友還是很可憐的，他的父母要是在的話，肯定可以多給他一些鼓勵(lì)，引導(dǎo)一下他如何參與到訓(xùn)練當(dāng)中去，如何和小朋友一起玩。

這也是我為什么要多陪孩子的一個(gè)原因，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，能夠時(shí)刻感到父母在支持他，不會(huì)感到害怕和無(wú)助。最根本的原因，就是借助這種陪伴，和孩子建立一種朋友般的關(guān)系，這樣即使他長(zhǎng)大后，還會(huì)愿意和你分享生活。

因?yàn)槲野謴奈矣浭缕穑驮谕獾毓ぷ?，所以小時(shí)候和爸爸在一起的時(shí)間很少。導(dǎo)致長(zhǎng)大以后，我和爸爸在一起的時(shí)候，經(jīng)常無(wú)話可說(shuō)。一直到現(xiàn)在，這個(gè)狀況也沒(méi)有很好地改善。這就是小時(shí)候沒(méi)有建立起朋友般的關(guān)系導(dǎo)致的。以至于到現(xiàn)在都無(wú)法修復(fù)這種關(guān)系。當(dāng)然也可能和我個(gè)人的性格有關(guān)系，不能一概而論。

最近看關(guān)于谷愛(ài)凌的紀(jì)錄片，她提到她的媽媽，是這樣說(shuō)的：“我知道所有的小孩兒都覺(jué)得自己的媽是最好的媽，但我真的覺(jué)得我媽是最好的媽，對(duì)不起別的媽，但是我的媽比你好”

我最大的愿望不就是這樣嗎？我希望我的孩子將來(lái)提到爸爸媽媽，也會(huì)這樣自豪的說(shuō)。而不是我的爸媽多有錢，多成功，但是從來(lái)很少陪我。

06: 凡事先從自己身上找原因

最近讓兒子讀書，他有點(diǎn)不太聽話。突然想到陪兒子讀書的時(shí)間越來(lái)越少，以為他長(zhǎng)大了，沒(méi)必要再陪他一起讀了。但是他還沒(méi)有養(yǎng)成自己讀書的習(xí)慣，所以還是要陪他讀，直到他養(yǎng)成習(xí)慣。

所以孩子成長(zhǎng)路上遇到的很多問(wèn)題，要先從我們自己身上找原因，而不是一味埋怨孩子，況且那樣也解決不了問(wèn)題。

07: 保護(hù)孩子的自尊心

還是經(jīng)常控制不住自己的情緒，不分場(chǎng)合地批評(píng)教育孩子。

今天籃球訓(xùn)練出發(fā)前，兒子給我說(shuō)，爸爸今天要是我犯錯(cuò)了，你別在訓(xùn)練的地方訓(xùn)我啊，你在沒(méi)人的時(shí)候訓(xùn)我。

我感到一陣心酸。明明當(dāng)初想得好好的，一定不在別人面前批評(píng)孩子，而是在沒(méi)人的地方教育他。畢竟孩子大了，有自尊心了。

08: 孩子從來(lái)不記仇

自己心情不好的時(shí)候，有時(shí)候忍不住會(huì)拿孩子出氣。有時(shí)候甚至?xí)唤o父母好臉色，這是典型的無(wú)能表現(xiàn)。

但是孩子從來(lái)不記仇，更讓自己感到慚愧。

09: 養(yǎng)育孩子，是一場(chǎng)真正的個(gè)人修煉。

偉大教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“每個(gè)瞬間，你看到孩子，也就看到了自己，你教育孩子，也是在教育自己，并檢驗(yàn)自己的人格”

孩子聽話的時(shí)候，你覺(jué)得Ta是個(gè)天使，你覺(jué)得自己是個(gè)幸福的人。比如，我經(jīng)常晚上睡覺(jué)前看看安靜睡覺(jué)的孩子，忍不住親他們幾下。但是孩子鬧起來(lái)，不聽話的時(shí)候，恰好你又遇到你心煩意亂，以上的想法可能瞬間就不存在了，有時(shí)候恨不得上手揍Ta一頓。

但是并不是每個(gè)孩子都是個(gè)乖乖寶，而且現(xiàn)在我內(nèi)心深處，還是不希望孩子做個(gè)“乖乖寶”，我反而希望Ta能成為一個(gè)特立獨(dú)行的人，不普通，不盲從，不在乎別人眼光的人。這樣的人，注定不會(huì)是一個(gè)傳統(tǒng)意義上的乖乖寶。

這就是我們要修煉的內(nèi)容，陪孩子長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)如何和他們相處，并在相處中成長(zhǎng)，是的，說(shuō)的是我們思想的“成長(zhǎng)“，而不僅是孩子的。

10: 什么才是正確的家庭教育方式

惡魔奶爸在回復(fù)一個(gè)媽媽的來(lái)信中說(shuō)到：

「你用成功學(xué)為基調(diào)來(lái)搞家庭教育，肯定是不行的。以興趣和理想為基調(diào)，以分享和陪伴為方法，這個(gè)才行。而這種恰恰是所謂的貴族教育和精英教育。

鼓勵(lì)孩子求知，分享，吃飯的時(shí)候聊聊今天的收獲，最近看的書，平時(shí)和孩子多做做體育活動(dòng)，一起玩，在家里讓孩子多發(fā)言，多表達(dá)，認(rèn)真傾聽，尤其是對(duì)于讀書，復(fù)述，講述這種行為的刻意練習(xí)，從3歲到13歲都可以這么來(lái)。這個(gè)叫費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，有充足的科學(xué)理論和豐富的成功案例支撐，不贅述了。洛克菲勒和肯尼迪家族都用這種方法。

在家庭里立規(guī)矩，營(yíng)造森嚴(yán)殘酷的氛圍，壓抑的氣氛，盯著考試成績(jī)單的1分2分斤斤計(jì)較，看著大家上培訓(xùn)班也給自己孩子報(bào)，完全不問(wèn)孩子的興趣。這個(gè)不叫育兒，叫緩解自己的焦慮。

這么做的代價(jià)，就是葬送你家小孩的一生?！?/span>

還別說(shuō)，惡魔奶爸連個(gè)孩子也沒(méi)有，但是育兒的理論張口就來(lái)。

11: 品格

周三去接兒子放學(xué)。學(xué)生生涯的第一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，兒子從一個(gè)幼兒園小豆包，逐漸適應(yīng)了小學(xué)生活，每天過(guò)得還很開心。從我的觀察來(lái)看，至少要比在幼兒園開心很多，不但能和同學(xué)玩到一起，學(xué)習(xí)態(tài)度也很好。先把學(xué)習(xí)成績(jī)放一邊，態(tài)度好，我就很放心了。老師對(duì)他的評(píng)價(jià)也不錯(cuò)。但是最讓我欣慰的，是我在他身上看到了善良的品格。這是我希望他具備的第一品格，目前看正在往這個(gè)方向發(fā)展，但是還是要繼續(xù)引導(dǎo)教育他。

12: 耐心些，再耐心些。

今天送兒子去畫畫，停車的時(shí)候，我把車停的離旁邊車有點(diǎn)近，我就讓他別開車門，別把旁邊的車給碰了。他執(zhí)意要開車門下。我吼了他四五下，還是不聽我的，自己下去了。把我氣的，這火到現(xiàn)在還沒(méi)下去。有點(diǎn)后悔吼他太兇了，又氣他不聽話。孩子上了小學(xué)，自己的主見(jiàn)多了，少不了和你對(duì)抗。這也是為人父母，育兒之路的一個(gè)課題吧。

換位思考，如果是我們，愿意父母對(duì)我們發(fā)火嗎？

13: 《園丁與木匠》

「因此，我們作為父母的工作并不是要?jiǎng)?chuàng)造一種特定的孩子。相反，我們是要提供一個(gè)充滿愛(ài)且安全、穩(wěn)定的保護(hù)空間，讓充滿無(wú)限可能的孩子都可以蓬勃發(fā)展。我們的工作不是塑造孩子的思想，而是讓這些思想去探索世界的所有可能；我們的工作不是告訴孩子該如何玩，而是給他們玩具，然后在孩子玩完后再把玩具撿起來(lái)。我們不能逼孩子學(xué)習(xí)，但可以讓他們自己學(xué)習(xí)?！?/span>

父母應(yīng)當(dāng)做園丁，給孩子提供好的生態(tài)環(huán)境，讓他茁壯成長(zhǎng)。而不是做木匠，只按自己的意圖來(lái)雕刻他。

14: 我希望兒子成為什么樣的人

從一個(gè)評(píng)論中看到的：「不止關(guān)心眼前一畝三分地， 學(xué)會(huì)怎么關(guān)心這個(gè)世界，關(guān)照身邊的人，和陌生人產(chǎn)生聯(lián)接，對(duì)弱者報(bào)以同情，對(duì)強(qiáng)者不盲從不屈服」

15：育兒的目的是什么？

把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)成功的人。成功的標(biāo)志是什么，或者說(shuō)什么是成功？成功就是按自己的意愿過(guò)完一生。這樣倒推我們培養(yǎng)孩子，要做些什么？

第一，幫助孩子找到他的興趣；第二，幫助孩子追求他的興趣。

16：又又又沒(méi)控制好自己的情緒

昨天我又給兒子發(fā)火了，在電梯里我還把餅干砸到地上。起因是我讓他帶好口罩再上電梯，他磨磨唧唧的半天不戴。進(jìn)電梯后我的火氣就上來(lái)了。在路上我沒(méi)和他說(shuō)話，快到家的時(shí)候，小家伙居然主動(dòng)和我說(shuō)話，讓我別生氣了。

我突然想到，雖然小時(shí)候我爸陪我的時(shí)間很少，但是他好像從來(lái)沒(méi)有給我發(fā)過(guò)火，凡事都是耐心教育。這一點(diǎn)我是要像我老爸學(xué)習(xí)的。

17：孩子不聽話怎么辦？

不聽話就對(duì)了。華大基因CEO尹燁：“人類進(jìn)步的本質(zhì)，就是下一代不聽上一代的話。”

開玩笑的。

「?jìng)€(gè)人在關(guān)于如何養(yǎng)育自己孩子的問(wèn)題上都有一套哲學(xué)和主張，都會(huì)做出自己的判斷。在這個(gè)問(wèn)題上沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，但是我也相信，如果要孩子“聽話”，或者讓孩子“尊重自己的建議”，那么我們不妨以成年人的角度來(lái)考慮這個(gè)問(wèn)題，問(wèn)問(wèn)怎么樣的人才能讓自己“聽他的話”。

還有一點(diǎn)很重要的，是其實(shí)很多育兒經(jīng)驗(yàn)或者建議都是很不錯(cuò)的，但最難的地方是長(zhǎng)期堅(jiān)持身體力行。其實(shí)有時(shí)候把這些道理講出來(lái)并不那么復(fù)雜，比如要取得孩子的信任和尊重，要讓他們感覺(jué)到你對(duì)他們的愛(ài)，等等?？梢哉f(shuō)沒(méi)人不懂得這些道理，但在實(shí)踐過(guò)程中，能否長(zhǎng)期堅(jiān)持一些重要的原則就成了好家長(zhǎng)和一般家長(zhǎng)的區(qū)別了?！?/span>

18：教養(yǎng)的目的是什么？

教養(yǎng)的目的是什么，讓孩子能活出幸福的人生。所以保護(hù)孩子的好奇心至關(guān)重要。「滿足好奇心是造就幸福人生的最主要源泉之一。--- 量子化學(xué)大師 萊納斯·鮑林」